家住西藏那曲偏遠牧區的少年旦增，往日求學要翻雪山、穿戈壁，單程耗時三天三夜，只能留在家中放牧。如今，得益于農牧區寄宿制教育政策，他順利入校就讀。

　　“以前我以為世界只有草原那么大，現在我知道，書本能帶我去更遠的地方。”29日于瑞士日內瓦舉行的聯合國人權理事會第62屆會議邊會“人權二十年：民間社會的觀察”上，中國藏學研究中心宗教研究所副研究員索朗卓瑪如是引述旦增的話。

　　6月29日，中國藏學研究中心宗教研究所副研究員索朗卓瑪在于瑞士日內瓦舉行的聯合國人權理事會第62屆會議邊會“人權二十年：民間社會的觀察”上發言。(受訪者供圖)

　　她在接受中新社電話專訪時提到，曾有不少偏遠牧區孩子因路途艱險、條件匱乏，無奈失學。在西藏依法推行寄宿制教育后，“上學難”問題得到緩解。

　　當下西藏，校園食宿保障完備、師長悉心關懷照料；辦學尊重家校意愿，教育費用國家保障。“哪怕是最偏遠的教學點，也能通過5G網絡連上全國優質課堂。”索朗卓瑪說。

　　長期從事涉藏田野調查和學術研究，索朗卓瑪從宏觀、微觀兩面向觀察西藏的變化。

　　在平均海拔4500米的阿里地區，當地老人卓瑪生于舊西藏。她回憶，舊時讀書是領主特權，農奴連書寫姓名、觸碰書本都無從談起。而今，她的孫女德吉是西藏大學學生。從公辦幼兒園到高等學府，地域、家境、性別都不再是阻礙，德吉獲得祖輩不曾擁有的人生選擇。

　　過去20年，西藏自治區在中國率先實行15年公費教育，實現從學前教育到高中階段教育全免費。截至2024年，西藏共有各級各類學校3618所，在校生97萬人，超過總人口的四分之一。此外，高中階段毛入學率(在校生總數占規定學齡人口數的百分比)91.56%，高等教育毛入學率57.81%，指標持續穩步提升。索朗卓瑪認為，這些數字背后，是無數普通家庭命運的改變。“西藏人民有資格說，我們的受教育權得到了前所未有的保障。”

2023年5月7日，西藏山南市加查縣中學學生在上藏文書法課。中新社記者 貢嘎來松 攝

　　索朗卓瑪也看到語言文字保護與文化傳承的持續深化。

　　當前，西藏所有中小學同步開設國家通用語言文字和藏語言文字課程，并保障藏文教材、藏文授課。“我們既能用母語傳承文化，也能用通用語言走向世界。”從教多年的藏語文教師扎西說。

　　聯合國人權理事會成立20周年之際，索朗卓瑪將她對西藏民間社會最樸素、最真實的觀察帶上國際講壇。她說，20年來的教育實踐，使生存權、發展權、文化權與平等權轉化為可觸摸、可感受、可實現的現實生活。

　　“許多關于西藏的誤解往往源于不了解，也有一些謊言源于惡意政治操弄。”她認為，人權是否得到保障，評判者不應是遠方的政客，而是身處其中的人民。

　　“卓瑪的孫女回到家鄉教書，扎西在講臺上傳授母語，旦增考上了職業院校。”索朗卓瑪說，這些真實發生的人間故事，是她心中真實的人權“答卷”。