在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的歷史進程中，將社會主義核心價值觀深度融入高校傳統文化課程，是落實立德樹人根本任務的戰略工程。這一融合不僅是對“兩個結合”重要論述的生動實踐，更是構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的重要舉措。通過系統化的課程改革與實踐創新，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，可為培育擔當民族復興大任的時代新人提供更為豐富的文化滋養和更為有力的價值引領。

　　課程改革：構建“三維融合”課程框架

　　筑牢價值引領與文化傳承根基

　　課程是育人的重要載體，將社會主義核心價值觀融入傳統文化課程，首先需構建“價值-知識-能力”三維融合的課程框架，使價值引領貫穿文化學習全過程。

　　以“價值維度”為靈魂，建立“對位解析”精準銜接體系。運用“經典溯源-價值對接-當代闡釋”的邏輯，將社會主義核心價值觀的內涵與中華優秀傳統文化的精神內核精準銜接，建立社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化對位解析體系。例如，將《論語》中“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”的思想與“友善”價值觀結合，闡釋中華“仁愛”文化對現代社會人際關系的賦能作用；將《大學》“修身、齊家、治國、平天下”的理念與“愛國”精神貫通，揭示個人修養與國家發展的內在統一；將《禮記·禮運》“天下為公”的理想與“和諧”“公正”的價值觀呼應，展現中華文明的大同追求。這種對位解析并非簡單的“貼標簽”，而是通過文本細讀、歷史語境分析與當代案例佐證，讓學生理解社會主義核心價值觀是對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，從而增強文化認同、價值認同。

　　以“知識維度”為基礎，開發“中國智慧”系列模塊課程。高校教師需跳出“碎片化”的文化知識點傳授，圍繞“中華優秀傳統文化的現代價值”構建系統化模塊課程，讓學生把握中華優秀傳統文化的整體性與時代性。可設置“天人關系與綠色發展”模塊，結合儒家“天人合一”、道家“道法自然”的思想，分析其對我國生態文明建設思想體系形成的影響；設置“誠信文化與現代治理”模塊，從《管子》“誠信者，天下之結也”到當代社會信用體系建設，展現中華優秀傳統文化的生命力。

　　以“能力維度”為支撐，設計“文化解碼”多場景工作坊。高校應通過“沉浸式體驗-創新性解碼-創造性輸出”路徑，培養學生對中華優秀傳統文化的闡釋能力與創新轉化能力。可依托實驗室與實踐基地，開設“甲骨文破譯工作坊”，讓學生通過字形分析、文獻考證，理解漢字背后的文化邏輯，并嘗試用現代設計語言將甲骨文元素轉化為文創產品；開設非遺技藝體驗工作坊，引入剪紙、陶藝、傳統紡織等非遺項目，引導學生在掌握技藝的同時，挖掘其蘊含的審美情趣與價值理念。這種“做中學”的模式，既能讓學生深化對中華優秀傳統文化的理解，又能培養其創新思維與實踐能力，實現“文化認知－文化認同－文化創新”閉環。

　　實踐創新：創新“四位一體”實踐模式

　　激發多維度融合育人實踐效能

　　實踐是連接課程內容與育人目標的橋梁，高校應創新“數字賦能－跨界融合－社會課堂－國際傳播”四位一體實踐模式，以多元化方法提高融合育人的吸引力和實效性。

　　運用智能技術，破解文化傳播“時空阻隔”難題。借助教育數字化轉型契機，運用VR、AR、數字孿生等技術，把靜態的傳統文化轉變為動態的沉浸式體驗，破解“時空阻隔”難題，讓學生隨時隨地接觸和學習優質文化資源。比如，利用VR技術復原敦煌莫高窟的壁畫、彩塑及洞窟結構，讓學生“走進”洞窟，近距離觀察壁畫細節，感受這座藝術寶庫的歷史魅力；開發傳統文化數字博物館，整合全國文博單位的文物資源，實現“線上逛展+互動學習”。

　　打破學科壁壘，培養學生跨學科思維與創新能力。順應新工科、新文科建設趨勢，開設“傳統文化+交叉課程”。例如，開設“《詩經》植物意象與大數據分析”課程，引導學生運用大數據技術統計《詩經》中植物的出現頻率、分布地域，分析植物意象背后的文化內涵與社會背景；開設“古典園林與算法設計”課程，讓學生用計算機算法重構蘇州園林的“移步換景”空間邏輯，探索中華優秀傳統文化與現代人工智能的融合點；開設“傳統戲曲與數字媒體”課程，指導學生用動畫、短視頻等形式改編傳統戲曲片段，實現傳統藝術的現代傳播。

　　建立實踐基地，實現校內外學習與實踐無縫銜接。將課堂延伸至社會，構建“高校教師+行業專家”雙導師制。依托文博單位、非遺工坊、文化企業建立實踐基地，實現“校內學習+校外實踐”無縫銜接。例如，與蘇州刺繡研究所合作，由高校教師講授刺繡的歷史文化與美學價值，由非遺代表性傳承人指導學生學習刺繡技藝；與景德鎮陶瓷基地共建實踐中心，讓學生在陶瓷大師的指導下，學習制瓷工藝，并圍繞社會主義核心價值觀設計主題陶瓷作品；與地方文化館合作，組織學生參與中華優秀傳統文化進社區活動，通過講座、展演等形式傳播中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀。

　　〔作者單位：贛南師范大學科技學院。基金項目：江西省高等學校教學改革研究省級課題“民族復興視域下社會主義核心價值觀融入高校《中國傳統文化》的實踐研究”（項目編號：JXJG-22-41-2）〕