在全面推進職業教育現代化的時代背景下，高職院校作為高素質技術技能型人才培養的主陣地，肩負著落實立德樹人根本任務的重要使命。學生黨支部是黨在高職院校學生群體中的戰斗堡壘，是開展思想政治教育的重要載體。學生管理則是保障學生成長成才、維護校園穩定的重要環節。然而，當前高職院校仍然存在黨建與管理工作“兩張皮”現象，黨支部引領作用還未能充分融入學生管理全過程。因此，深入探索兩者的融合路徑，不僅是推動職業教育高質量發展的必然要求，更是培養德技并修時代新人的重要保障。

　　打造“雙師型”育人團隊，推動協作聯動融合。一是實施雙向任職機制。高職院?？蛇x拔優秀輔導員擔任學生黨支部書記，同時鼓勵學生黨員骨干競聘班級干部、社團負責人。例如，實施“輔導員-黨支部書記”交叉任職，提升學生黨員在學生管理崗位的占比，以形成“一支隊伍、雙重職責”育人格局。二是實施能力提升工程。高職院?？砷_展內容涵蓋黨員發展流程、學生心理危機干預、職業規劃指導等模塊的“黨建+管理”專題培訓；構建“青藍結對”機制，安排資深黨務工作者與年輕輔導員結對、與專業教師結對，通過案例研討、實戰演練提升隊伍綜合能力。同時在教育教學、發展學生黨員的過程中給予指導，多征求輔導員及專業教師的意見，切實提升聯合育人成效。

　　創新“五育融合”實踐載體，推動協同實踐融合。一是深化思政教育與專業實踐融合。高職院?？稍趯I實訓課程中加強思政教育，如在專業實訓課程中融入大國工匠事跡宣講、黨員先鋒崗創建等活動，實現思政教育與專業教育協同育人；在專業實訓課程設立“黨員質量監督崗”，實現技能訓練與黨性教育同頻共振。二是深化志愿服務與社會實踐融合。高職院?？山M建不同類型的志愿服務團隊到社區、基層等開展多樣實踐活動。比如，組織由教師與學生構成的設計團隊為農產品設計包裝方案，提升學生的設計能力，同時助力當地經濟發展。三是深化文化活動與黨建品牌融合。高職院?？纱蛟禳h建文化品牌，如設計類專業可組織“匠心向黨”專業技能文化節，通過品牌化活動增強黨建影響力。

　　建設一體化數字信息平臺，推動服務互嵌融合。一是進行數據整合。高職院?？砷_發一體化信息平臺，打破黨員管理系統、學生管理系統、教務系統的數據壁壘，實現學生思想動態、學業表現、志愿服務等數據的實時共享。二是進行技術賦能。高職院?？蛇\用大數據分析技術，建立學生成長畫像，精準識別學生需求。例如，在一體化信息平臺利用AI智能推薦功能，為學生推送個性化的黨建學習資源和職業發展建議，提升管理服務的智能化水平。三是進行功能拓展。高職院?？稍谝惑w化信息平臺設置“黨建云課堂”“學生事務在線辦理”“意見反饋直通車”等模塊，實現組織生活線上開展、學生訴求即時響應。例如，學生通過一體化信息平臺提交宿舍維修申請后，黨員志愿服務隊可在線接單，實現服務流程閉環管理。

　　營造特色育人文化氛圍，推動同向發力融合。一是注重環境營造。高職院?？稍谛@環境建設中融入紅色文化與職業教育特色元素，打造黨建文化墻、職業精神展示角等實體文化陣地，通過圖文、雕塑、多媒體等形式，直觀展現黨的光輝歷程與職業教育成果，讓學生在耳濡目染中接受思想熏陶。二是注重活動開展。高職院?？膳e辦“黨建引領，筑夢匠心”主題文化節，開展紅色經典誦讀、職業技能競賽、黨建知識問答等系列活動，將黨建元素與職業素養培育深度融合，在豐富校園文化生活的同時，強化學生的黨性修養與職業認同感。三是注重典型引領。高職院?？缮钊胪诰蚝托麄髟邳h建與學生管理融合工作中涌現的先進個人和集體，通過校園官網、微信公眾號、宣傳欄等渠道進行事跡展播，發揮榜樣的示范帶動作用，營造“比學趕超”的良好氛圍，推動融合理念深入人心。

　　〔作者單位：湖南大眾傳媒職業技術學院〕