指尖劃出優(yōu)美弧線(xiàn)，腳步躍動(dòng)激蕩心靈。她用15年時(shí)間，讓聽(tīng)障孩子們“聽(tīng)見(jiàn)”了舞蹈的節(jié)奏，也感受到生命的美好。

　　“他們聽(tīng)不見(jiàn)，但他們能感受。”這是山南市特殊教育學(xué)校教師古桑曲珍在接受采訪時(shí)說(shuō)得最多的一句話(huà)。當(dāng)古桑曲珍第一次給聽(tīng)障學(xué)生上課時(shí)，她選擇播放鍋莊音樂(lè)，借助情感表達(dá)強(qiáng)烈的音樂(lè)舞蹈走進(jìn)孩子們的世界。

　　2010年，古桑曲珍進(jìn)入山南市特殊教育學(xué)校，成為“唱游與律動(dòng)”課教師。此前，她在普通中學(xué)教了6年英語(yǔ)，期間兼任舞蹈興趣課老師。“當(dāng)時(shí)看到特校招人，我也不知道特殊這兩個(gè)字的含義，覺(jué)得自己或許能勝任有挑戰(zhàn)性的工作就報(bào)名了。”她說(shuō)。

　　性格開(kāi)朗的古桑曲珍被同學(xué)們稱(chēng)為“開(kāi)心果”，這讓她相信自己適合從事特殊教育工作。但真正面對(duì)聽(tīng)障學(xué)生時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)一切都要重新開(kāi)始。

　　面對(duì)普通學(xué)生，教一個(gè)舞蹈動(dòng)作只需要直接示范；在特教學(xué)校，她必須讓學(xué)生“聽(tīng)見(jiàn)”節(jié)奏、感受節(jié)拍。她創(chuàng)新教學(xué)方法，用力敲擊大鼓、讓學(xué)生用手觸摸音箱、穿練功鞋感受地板的震動(dòng)，通過(guò)聲波傳遞節(jié)奏。她還通過(guò)夸張的肢體動(dòng)作、嘴形和燈光的強(qiáng)弱，讓學(xué)生看見(jiàn)律動(dòng)。

　　“舞蹈本身就是一種美的表達(dá)，孩子們內(nèi)心有對(duì)美的向往。”古桑曲珍說(shuō)。

　　2013年，來(lái)自山南市隆子縣的學(xué)生旦增巴珠成為山南市特殊教育學(xué)校的第一批學(xué)生。對(duì)舞蹈表現(xiàn)出極大興趣的他，經(jīng)常在課后自己苦練基本功。看到他的努力，古桑曲珍對(duì)他提出更高的要求。經(jīng)過(guò)師生不懈的努力，旦增巴珠在2022年考入宜昌市特殊教育學(xué)校讀高中，并于今年考上長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院舞蹈表演專(zhuān)業(yè)。

　　出于工作的特殊性，古桑曲珍與學(xué)生們朝夕相伴，從早上跑操到陪著學(xué)生吃飯、睡覺(jué)。古桑曲珍說(shuō)：“我們幾乎沒(méi)有完整的周末，對(duì)家人的陪伴就少了很多。”

　　今年，古桑曲珍被評(píng)為全國(guó)“最美教師”。她認(rèn)為這個(gè)榮譽(yù)不僅僅屬于自己，“我代表的是一直在鄉(xiāng)村扎根、在特殊教育領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)的所有老師”。