5月20日下午，國家主席習近平同俄羅斯總統普京在北京人民大會堂共同出席“中俄教育年”開幕式。

　　“在這樣一個具有特殊意義的年份啟動‘中俄教育年’，是我和普京總統著眼中俄關系長遠發展作出的戰略部署。”習近平主席發表致辭指出。

　　今年是中俄戰略協作伙伴關系建立30周年和《中俄睦鄰友好合作條約》簽署25周年。兩國元首高瞻遠矚，將國家級主題年序列延續至第十個的年頭，并首次聚焦“教育”領域。

　　怎樣從“中俄關系長遠發展”理解這一“年度”安排？青年人交流、人文交流、人才交流，提供了3個觀察視角——

　　中俄關系的希望所系在青年。當前，國際形勢變亂交織，國與國之間的堅實關系，不僅需要戰略協作的契合，還需要民心相通的基座。

　　“青年是國家的未來，是世界的未來，也是中俄友好事業的未來。”早在2013年，習近平主席訪問俄羅斯，在莫斯科國際關系學院演講時便期待，“越來越多的中俄青年接過中俄友誼的接力棒，積極投身兩國人民友好事業”。

　　“培養中俄友誼接班人就是要從青年人抓起”。基于這一共識，兩國元首共同宣布互辦“中俄青年友好交流年”。為了深化這份“未來的友誼”，雙方設定到2020年實現雙向留學人員達10萬人的目標。

　　這些年，隨著兩國青少年深入交往，許多感人至深的故事為中俄友誼注入暖心的溫度。其中最動人的篇章，莫過于“海洋”全俄兒童中心與中國災區兒童的情緣。汶川特大地震后，中國災區兒童應邀赴該中心療養，俄羅斯人民的無私大愛撫平了孩子們身心的創傷。

　　十年后的2018年，兩國元首訪問該中心，見證了當年療養少年已成長為促進中俄友好的青年使者。那個漂流瓶的故事——一位少年寫下心愿投入大海，漂流瓶數月后神奇地回到中心——以及他最終如愿，在俄羅斯遠東聯邦大學深造的經歷，成為中俄人民心靈相通的美好記憶。

　　教育是國與國之間連接民心、傳承友誼的重要橋梁。正如習近平主席在開幕式上再次強調的，“進一步釋放教育合作潛力，促進兩國民眾相知相親，讓青少年在深入交流中增進友誼，培育中俄世代友好的接班人”。

　　中俄都擁有悠久的歷史和燦爛的文化。崇文尚教，是兩國共通的社會傳統。

　　“了解對方國家的歷史和現在，學習對方國家的語言和文化，進行心靈的溝通。”習近平主席會見俄羅斯漢學家、學習漢語的學生時，指明了教育合作超越知識傳授的人文意涵。

　　從早期的“語言年”促進文化理解、“旅游年”拉近民眾距離，到后續的“體育交流年”“文化年”豐富交流內涵……中俄人文領域交流的廣度和深度不斷拓展。一系列鋪墊下，“教育年”的舉辦，標志著兩國人文合作進入更加追求長遠影響力的階段。

　　尤其具有象征意義的是，一段發生在兩國頂尖學府的佳話。2019年，普京總統在清華大學被授予名譽博士學位，習近平主席作為校友親臨見證；不久后，習近平主席在圣彼得堡國立大學接受名譽博士學位，普京總統同樣以校友身份出席。兩場活動超越通常的外交禮儀，成就了兩國文明的又一次互敬。

　　互授名譽學位，“既是雙方教育和人文領域密切交流的例證，更是中俄關系高水平的重要體現”。習近平主席勉勵雙方師生，不斷擴大教育領域交流合作，廣泛傳播各自優秀文化，兼容并蓄，互學互鑒。

　　教育是國家發展進步的重要推動力。將教育置于主題年的前綴位置，體現了中俄對人才在國際競爭中關鍵作用的深刻共識。

　　面向未來，“助力各自國家發展振興”的共同戰略選擇是什么？習近平主席曾給出方向：“努力建設高水平大學、培養高素質人才”。

　　在元首戰略引領下，具有里程碑意義的合作成果，便是深圳北理莫斯科大學的創建。2017年9月，由兩國元首親自推動的這所大學正式開學。習近平主席在賀辭中指出，這是“我和普京總統達成的重要共識”，并稱贊其“具有重要示范意義”。

　　如今，該校依托莫斯科大學的基礎學科優勢和北京理工大學的工科特長，構建了中俄特色鮮明的學科體系。“十四五”時期，在校生增長近5倍；近5年學生累計獲得500余項高水平學科競賽獎項……

　　此次，從會見記者到出席開幕式，習近平主席對雙方教育合作充滿希冀——

　　“深化高校及科研平臺交流合作，在優秀人才培養、聯合科研攻關等方面取得更多可視化成果”；

　　“深化人才培養合作，共同培育國際頂尖人才隊伍和國家戰略科技力量，攜手攻克前沿科學難題，助力兩國創新發展”……

　　“中俄教育年”，序幕已經拉開。青年人、人文、人才，“人”這一字貫穿始終。教育之橋，連接著兩國人民對和平、發展與友誼的共同向往。

　　以教育為名，兩國元首為雙方合作注入長久動力，鑄就的是中俄“互信根基越扎越牢、合作成色越來越足、友誼之路越走越寬”的堅實基業。