每天有不同的素質拓展課程，選拔優秀大學生志愿者與學校教師一起參與托管服務，老師可自由選擇值班時段……今年暑假，全國多地出臺暑期托管服務政策，多樣的課程、人性化的安排，獲得了不少家長的點贊。

　　暑期托管，好在“暖心”。暑期托管是為了解決學生暑期看護難問題，遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠的要求。以往，每到寒暑假，雙職工家庭大多只能在將孩子交給老人和校外培訓機構之間二選一，普惠性暑期托管服務讓有需求的家庭松了口氣。另外，學校也可將假期中閑置的設施充分利用起來，參與其中的志愿者們收獲了站上講臺的寶貴經驗，可謂一舉多得。

　　對暑期托管，也需要多些“耐心”。應該看到，暑期托管還處在探索和嘗試階段，例如，如何在保證老師休息、培訓需求的前提下調動參與的積極性？如何避免“暑期托管變成第三學期”？暑期托管班怎樣進一步增加吸引力？在加入社會力量、吸納志愿者參與、統籌協調校內外資源等方面，暑期托管還有更廣闊的空間可以探索。對暑期托管，需要我們多點耐心、多些包容，在全社會共同努力下，期待這一暖心之舉更加貼心。