優質資源可以借助科技實現更大范圍的分享，彌補師資和硬件的不均衡，同時也能滿足學生的個性化學習需求。5月28日，第五屆“互聯網+教育”創新周在北京中關村互聯網教育創新中心開幕。中國教育學會會長、國家教育咨詢委員會委員鐘秉林表達了如上觀點。

　　互聯網教育行業始于2013年，“互聯網+教育”經歷了萌芽期、發展期、成熟期，已經由教育創新的新理念之一，發展成為影響國家發展戰略的新興產業。互聯網、大數據、人工智能等新興技術正與教育教學相融合，引發教育變革。

　　北京開放大學校長、北京師范大學教授褚宏啟就“現代化強國建設與學生創新能力培養”這一主題，深入剖析創新能力的內涵意義和培養方式。他認為，創新能力的實現要通過改革基礎教育課程、優化教學方法、強化青少年自主思維能力、培養青少年的創新意識等一整套創新人才培養模式來落實，而改善教育的評價和管理體系是培養創新能力的必要條件。

　　鐘秉林認為，實現教育現代化，建成教育強國，是國計民生的重大問題?，F階段“上學難”的問題得到了根本性的緩解，矛盾轉變為追求更好的教育。教育信息化可以優化現有教育的結構，提高教育水平和質量。

　　北京一零一中學教育集團總校校長陸云泉基于學校的探索實踐，認為未來的學校應該特別重視個性化和差異化，為每個不同的學生選擇適合個體的優質教育，而教育均衡和卓越人才培養之間的一部分矛盾可以通過“智慧教育”解決。

　　自2015年起，中關村互聯網教育創新中心發起并舉辦了4屆教育創新品牌活動。本屆創新周將持續9天，除10場主題論壇外，還將舉行“邁向中國教育現代化2035”教育創新成果展等系列活動。來自政府、院校、教科研機構、教育企業以及各種社會機構的代表將共同探討教育創新的發展變化與未來趨勢，推動科學技術與教育教學的深度融合。

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