就業(yè)是最大的民生，就業(yè)服務(wù)工作應(yīng)該是一項(xiàng)有溫度的工作。要防止一些地方和高校出現(xiàn)“花拳繡腿”式的就業(yè)服務(wù)。各地各部門、高校等應(yīng)拿出有力的政策措施，切實(shí)以學(xué)生為中心，有針對(duì)性地做好就業(yè)服務(wù)工作。

　　目前正值就業(yè)季，各地積極開(kāi)拓資源，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道、增加崗位供給，多所高校開(kāi)展萬(wàn)企進(jìn)校園活動(dòng)，書記校長(zhǎng)訪企拓崗……線上線下形式多樣的就業(yè)服務(wù)開(kāi)展得如火如荼。不過(guò)，一些地方和高校也出現(xiàn)了“花拳繡腿”式的就業(yè)服務(wù)：有的校園招聘會(huì)參會(huì)用人單位提供的崗位不符合畢業(yè)生預(yù)期；有的學(xué)校給各個(gè)學(xué)院、班級(jí)下達(dá)任務(wù)“拉人頭”參與地方政府組織的“人才周”活動(dòng)；有的為了追求就業(yè)率數(shù)據(jù)好看，采取虛假就業(yè)手段，甚至“不簽就業(yè)協(xié)議就不發(fā)畢業(yè)證”等。

　　教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2023屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)1158萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)82萬(wàn)人。但一些地方在考核高校就業(yè)工作時(shí)，單純以就業(yè)率數(shù)據(jù)等顯性指標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，追求大場(chǎng)面、數(shù)據(jù)好看，形成錯(cuò)誤導(dǎo)向；一些高校就業(yè)服務(wù)理念落后，對(duì)新行業(yè)新業(yè)態(tài)缺乏了解，就業(yè)指導(dǎo)手段單一，很容易落入形式大于內(nèi)容的窠臼。當(dāng)前不少高校畢業(yè)生找工作時(shí)較為迷茫，求職路不順利，與高校畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的育人作用不充分、以學(xué)生為中心體現(xiàn)不足、業(yè)務(wù)系統(tǒng)低效分散等有一定關(guān)系。

　　其實(shí)，在畢業(yè)前夕給學(xué)生提供招聘信息，只是就業(yè)服務(wù)工作的一小部分。為在校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生深入了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并適時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。有調(diào)查顯示，不少高校畢業(yè)生存在就業(yè)期望值過(guò)高、就業(yè)技能缺乏等問(wèn)題。高校應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)技巧課程，讓學(xué)生在校期間即為求職就業(yè)做好準(zhǔn)備。

　　數(shù)字化轉(zhuǎn)型也能為高校就業(yè)服務(wù)賦能。通過(guò)建設(shè)一站式、在線化的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息和數(shù)據(jù)自動(dòng)收集、整理和分析，并保證平臺(tái)內(nèi)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。依托平臺(tái)，不僅能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)畢業(yè)生各類就業(yè)手續(xù)的填報(bào)，還可以更有效地實(shí)現(xiàn)人崗精確匹配、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展追蹤、就業(yè)困難群體精準(zhǔn)識(shí)別與有效幫扶等。結(jié)合偏好選擇，還可以為畢業(yè)生生成個(gè)性畫像，通過(guò)智能算法匹配實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息的精準(zhǔn)推送。

　　就業(yè)是最大的民生，就業(yè)服務(wù)工作應(yīng)該是一項(xiàng)有溫度的工作。針對(duì)部分畢業(yè)生存在求職信心和技能不足、求職經(jīng)濟(jì)壓力大等困難，各地各部門、高校等應(yīng)拿出有力的政策措施，聚焦學(xué)生實(shí)際困難，采取多樣化、個(gè)性化、有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)方案，開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶。 （作者：李 丹 來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）