中國(guó)青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào) 中青網(wǎng)記者 李桂杰）十四屆全國(guó)人大代表、廣東省機(jī)械技師學(xué)院技能競(jìng)賽與師資培訓(xùn)科教師楊登輝建議，進(jìn)一步明確技師學(xué)院辦學(xué)定位和辦學(xué)層次，落實(shí)技師學(xué)院高級(jí)工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生，在參加公務(wù)員考試、事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、升學(xué)就業(yè)時(shí)，分別享受與大專和本科學(xué)歷人員同等的相關(guān)待遇。

　　楊登輝有個(gè)重要身份——世界技能大賽金牌得主。2017年10月，在第44屆世界技能大賽中，20歲的楊登輝奪得了數(shù)控銑項(xiàng)目金牌，并獲“中國(guó)代表隊(duì)國(guó)家最佳選手獎(jiǎng)”。

　　“我當(dāng)年的夢(mèng)想就是通過學(xué)習(xí)技能改變命運(yùn)，然而現(xiàn)實(shí)中，學(xué)歷問題嚴(yán)重影響了學(xué)生和家長(zhǎng)入學(xué)的積極性。”

　　目前，我國(guó)技工院校分為普通技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院三個(gè)層級(jí)，其中，技師學(xué)院尚未納入高等職業(yè)教育范疇，不能與高職院校享受同等政策、資金等方面的扶持。

　　全國(guó)政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲指出，應(yīng)從國(guó)家層面明確技師學(xué)院辦學(xué)定位為高等職業(yè)院校辦學(xué)層次，屬于高等職業(yè)教育范疇，與高等職業(yè)院校擁有同等辦學(xué)地位；并明確技師學(xué)院在生均撥款、招生、畢業(yè)生學(xué)歷等方面與高等職業(yè)院校享有同等待遇，以解決當(dāng)前制約技師學(xué)院發(fā)展中最突出的辦學(xué)地位認(rèn)同問題。

　　2017年2月人社部等三部門印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》中的數(shù)據(jù)表明：到2025年，我國(guó)制造業(yè)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高端數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人等10大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求缺口將達(dá)到2985.7萬(wàn)人，缺口率高達(dá)48%，目前，技能人才隊(duì)伍規(guī)模不能滿足制造業(yè)所需。

　　根據(jù)人社部提供的數(shù)據(jù)，截至2021年底，全國(guó)有技工院校2492所，在校生426.7萬(wàn)人，全年開展職業(yè)技能培訓(xùn)600余萬(wàn)人次，近5年超百萬(wàn)畢業(yè)生成為產(chǎn)業(yè)工人。

　　楊登輝建議，國(guó)家層面應(yīng)啟動(dòng)相關(guān)技能人才工作立法，將技能人才培養(yǎng)和技工教育、職業(yè)教育改革在實(shí)踐中行之有效、帶有規(guī)律性和長(zhǎng)期適用性的成果固定下來(lái)，強(qiáng)化技能人才工作推進(jìn)的剛性約束，大力促進(jìn)技能人才工作。